Jaký je Glasserův koncept hlavního učitele? Glasser říká, že my jako učitelé nemůžeme studenty k ničemu přimět, takže je musíme přitahovat, aby dělali správnou věc. Říká, že studenti se nebudou zapojovat do školní práce, pokud jim nenabídneme zajímavé aktivity, které splňují jejich základní potřeby bezpečí, sounáležitosti, moci, zábavy a svobody. Vyučování šéfa vs vedení vyučování.
Co je Glasserův model? William Glasser zavedl termín „teorie volby“ v roce 1998. Obecně tato teorie říká, že vše, co děláme, je chovat se. Glasser naznačuje, že téměř všechno chování je voleno a genetika nás vede k uspokojení pěti základních potřeb: přežití, láska a sounáležitost, síla, svoboda a zábava.
Co je to spoluvedoucí učitel? Spolupracující učitel (CT) je třídní učitel, který je ochoten mentorovat kandidáta na učitele pomocí společné výuky. Kandidát na učitele (TC) je student University of MN v licenčním programu.
Jaká je teorie volby Williama Glassera? William Glasser tvrdí, že všichni lidé mají 5 základních potřeb (přežití, svoboda, zábava, moc a láska/sounáležitost), které se snažíme uspokojit prostřednictvím svých rozhodnutí o chování. Podle teorie volby je téměř veškeré chování vybrané a my můžeme ovládat pouze své vlastní chování.
Jaký je Glasserův koncept hlavního učitele? – Související otázky
Co je teorie Alfieho Kohna?
Kohn věří, že pokud je třída vedena s ohledem na spolupráci a pokud je podporována zvědavost studentů, pak budou studenti jednat přiměřeně a nebudou nutné odměny ani tresty. Celkově by ve třídě měla vládnout zvědavost a spolupráce.
Co je Glasser pět základních potřeb?
Teorie volby, kterou vyvinul psychiatr William Glasser, uvádí, že lidé jsou motivováni nekonečnou snahou uspokojit 5 základních potřeb vetkaných do našich genů: milovat a patřit, být mocní, být svobodní, bavit se a přežít. Konkrétně: přežití, sounáležitost, moc, svoboda a zábava.
Co je ginott model?
Aby měl učitel pozitivní dopad, Ginott uvedl tři věci: (1) učitel musí modelovat komunikaci, která je v souladu s emocemi a okolím studenta; (2) učitel musí zahrnout kooperativní učení; (3) je důležité používat kázeň místo trestu.
Jakých je 5 modelů společného vyučování?
Patří mezi ně: jeden učitel, jedna podpora; paralelní výuka; alternativní výuka; staniční vyučování; a týmová výuka. S tímto modelem má jeden učitel primární odpovědnost za plánování a výuku, zatímco druhý učitel se pohybuje po třídě, pomáhá jednotlivcům a pozoruje konkrétní chování.
Jaký je účel společného vyučování?
Cílem společné výuky je, aby všichni studenti dostali vysoce kvalitní výuku. Společné vyučování může mít mnoho různých podob, dokonce i ve stejné třídě. Společné vyučování může učitelům pomoci zavést IVP a cíle plánu 504 ve třídě všeobecného vzdělávání.
Jaké jsou 4 psychologické potřeby?
Existují čtyři základní potřeby: Potřeba připoutanosti; potřeba kontroly/orientace; potřeba potěšení/vyhýbání se bolesti; a potřeba sebezdokonalení.
Jaký je příklad teorie volby?
Tato teorie říká, že jednotlivci využívají své vlastní zájmy k rozhodování, které jim poskytne největší prospěch. Jeden jedinec se například může rozhodnout, že zdržet se kouření je pro něj nejlepší, protože chce chránit své zdraví.
Co znamená WDEP?
Terapii realitou, metodologii doručení, lze nejlépe shrnout jako systém WDEP (Wants, Doing, Evaluation, and Planning).
Jak lze Skinnerovu teorii aplikovat ve třídě?
Abyste mohli aplikovat Skinnerovy teorie ve své vlastní třídě na základní škole, můžete udělat následující: Sestavit plány posilování se svými studenty (zejména s těmi s chováním, které vyžaduje extrémní zásah), abyste posílili pozitivní chování. Studenti mohou tyto tokeny vyměnit za ceny v mnoha systémech.
Co je teorie disciplíny?
Teorie disciplíny, odvozená z Deweyovy teorie růstu a zkoumání, poskytuje následující hlavní zásady pro řízení třídy. Protože jsou vyzkoušeny a testovány ve třídách, měla by se rozvíjet vědecká morálka logicky určených hodnot.
Jaký je nejlepší styl řízení třídy?
Autoritativní přístup je nejlepší formou stylu řízení třídy, protože je nejvíce spojen s vhodným chováním studentů.
Jakých je 5 typů potřeb?
Maslowova hierarchie potřeb je teorií motivace, která říká, že chování jednotlivce diktuje pět kategorií lidských potřeb. Těmito potřebami jsou fyziologické potřeby, potřeby bezpečí, potřeby lásky a sounáležitosti, potřeby úcty a potřeby seberealizace.
Jakých je 5 lidských potřeb?
Podle psychologa Abrahama Maslowa musí být uspokojena fyziologická potřeba lidských bytostí po jídle, vodě, oblečení, přístřeší a spánku, aby mohly řešit složitější potřeby, jako je duševní a fyzické zdraví, vztahy, střízlivost, dlouhodobé bydlení a další. zaměstnanost.
Co je to charakterově orientované řízení třídy?
Řízení učebny založené na charakteru (CBCM) udržuje proaktivně vytvořené pozitivní prostředí, aby se studenti mohli zapojit do smysluplného akademického učení, a jeho cílem je také posílit sociální a morální růst studentů.
Jaký je příklad kongruentní komunikace?
Když všechny naše komunikační kanály říkají podobné věci, jsme ve shodě. Naše sdělení se celkově shoduje bez konfliktů. Moje slova říkají „Mám tě rád“ a říkám to teplým tónem s usměvavýma očima.
Který model společné výuky je nejúčinnější?
Týmová výuka je, když dva učitelé současně vyučují obsah společně ve třídě. Mnozí to považují za nejúčinnější formu společného vyučování, ale je také časově nejnáročnější.
Co je na společné výuce nejnáročnější?
Za dva nejnáročnější aspekty realizace společného vyučování byly identifikovány čas plánování a složení souběžně vyučovaných tříd (podíl studentů s IVP přesahující 33 %).
Jak studentům vysvětlujete společné vyučování?
Společné vyučování je praxe párování učitelů ve třídě, aby se podělili o odpovědnost za plánování, instruktáž a hodnocení studentů. V prostředí společného vyučování jsou učitelé považováni za stejně zodpovědné a odpovědné za třídu.
Jaké jsou 3 nevýhody společného vyučování?
Ve společném vyučování existuje mnoho problémů, jako je nedostatek času na přípravu, nedostatek vzdělání ve společném vyučování a neexistence správné dvojice učitelů, která by spolupracovala.
Jaké jsou 3 psychologické potřeby?
Podle SDT existují tři psychologické potřeby (autonomie, kompetence, příbuznost), které jsou univerzálně důležité pro psychickou pohodu a autonomní motivaci.
Jak implementujete teorii volby ve třídě?
Vysvětlete studentovi, že jeho současné chování jim nepřinese to, co chtějí. Navrhněte jim alternativní chování, aby dostali to, co chtějí. Zeptejte se jich, zda neznají lepší metodu, jak získat to, co chtějí. Nářadí; nechte studenta vyzkoušet pozitivní, proaktivní chování.
